Na Nizozemskem naj bi bilo kar 39 odstotkov 15-letnikov brez osnovnih bralnih spretnosti, nizozemsko ministrstvo za izobraževanje pa je upad uspešnosti označilo kot strukturni problem, ne le kot posledico pandemije. Obenem podatki kažejo izrazit socialni razkorak: visok nivo kompetenc dosežeta le približno 2 odstotka učencev iz revnejših družin in 25 odstotkov iz premožnejših gospodinjstev.
Po nedavnih analizah naj bi evropski učenci na testiranjih PISA dosegali najslabše rezultate doslej, pri čemer se negativni trend v večini zahodnoevropskih držav vleče že od leta 2018. Kot izjema izstopa Velika Britanija, ki naj bi se temu padcu izognila.
V Franciji, Nemčiji, na Nizozemskem in Finskem naj bi bila skoraj tretjina 15-letnikov brez osnovne funkcionalne pismenosti in matematičnih veščin, Nemčija pa naj bi dosegla svoj najslabši rezultat v zgodovini sodelovanja v PISA.