Na ameriški univerzi Northeastern so raziskovalci izvedli študijo z naslovom »Musical training is associated with cognitive outcomes and white matter microstructure in middle childhood«, v kateri so spremljali 76 otrok, starih od sedem do devet let. Otroke, ki so z inštrumentom vadili najmanj 30 minut na teden, so opredelili kot glasbenike in jih primerjali z vrstniki brez redne glasbene vadbe.
Po navedbah avtorjev so v tem vzorcu mladi glasbeniki dosegali boljše rezultate pri nalogah, ki preverjajo besedišče, matematične spretnosti in delovni spomin, kot otroci brez glasbenega usposabljanja. Ker raziskava temelji na omejenem številu 76 otrok in eni raziskovalni zasnovi, rezultate za zdaj kaže razumeti predvsem kot nakazilo povezave med glasbeno vadbo in kognitivnim razvojem, ki jo bodo morale potrditi nadaljnje študije.