Osnovnošolski otroci se na okoljsko vzgojo kratkoročno močneje odzovejo, kadar je narava predstavljena skozi svojo korist za človeka, kot pa kadar je poudarjena njena notranja vrednost sama po sebi. Na to nakazuje nova raziskava, objavljena v znanstveni reviji Ecological Economics, katere avtorji poročajo o izrazitejšem takojšnjem odzivu otrok na tak antropocentričen okvir.
Tak rezultat odpira vprašanje, ali naj bi učni načrti večji del okoljske vzgoje zastavili skozi konkretne koristi za ljudi ali skozi etični poudarek na vrednosti narave sami po sebi. Ker se ugotovitve nanašajo predvsem na kratkoročni odziv, ostaja odprto, ali tak pristop dolgoročno krepi ali šibi razumevanje širšega pomena ekosistemov pri mladih generacijah.