Najnovejša mednarodna raziskava PISA je preizkusila bralno pismenost več kot 760.000 mladih iz več kot 90 držav in po prvih ocenah razkrila izrazit upad razumevanja prebranega med otroki.
Ocene, vezane na rezultate testiranja, nakazujejo, da danes skoraj tretjina otrok ni več sposobna vsebinsko slediti srednje dolgemu besedilu. Pri branju pogosto obstanejo na površini.
Hkrati naj bi se podvojilo število 15-letnikov, ki besedila le hitro preletijo in jih razumejo netočno ali sploh ne, kar skupaj z drugimi ugotovitvami kaže na generacijo z vse večjimi izzivi pri poglobljenem branju.