Skupina znanstvenikov v novi raziskavi poroča, da je pri šoloobveznih otrocih zaznala povezavo med časom, ki ga preživijo pred zasloni, in nižjim učnim uspehom v šoli.
Takšna povezava sama po sebi še ne pomeni, da zasloni neposredno povzročajo slabše ocene. Na šolski uspeh lahko vplivajo tudi vrsta digitalnih vsebin, navade učenja ali druge okoliščine v življenju otrok.
Ugotovitve bi lahko spodbudile starše in učitelje k razmisleku o tem, kako uravnotežiti uporabo zaslonov ter učenje in k bolj premišljenemu načrtovanju časa, ki ga otroci preživijo pred njimi.